Toplantıda konuşan Özvar, Türkiye Odalar ve Borsalar Birliği (TOBB) ile İstanbul Sanayi Odası (İSO) iş birliğinde daha önce gerçekleştirilen buluşmalara değinerek, mesleki eğitimin YÖK’ün ana gündem maddeleri arasında yer aldığını söyledi. Yükseköğretimde dijital dönüşüm, yapay zeka uygulamaları ve yeşil üretim süreçlerinin iş dünyasıyla entegre ilerlemesi gerektiğini belirten Özvar, üniversite-sektör işbirliğinin artık tercihe bağlı bir yaklaşım olmaktan çıkarak ulusal kalkınmanın temel unsurlarından biri haline geldiğini vurguladı.

Özvar, YÖK olarak istihdam odağını güçlendiren, uygulama temelli eğitim yaklaşımını esas alan, beceri temelli müfredatları ve sektörün eğitim süreçlerine doğrudan katılımını merkeze alan bir anlayışı benimsediklerini ifade ederek, toplantının amacının üniversiteleri sektörle daha güçlü ilişkilendiren, mezunları iş dünyasının beklentilerine hazırlayan bir ekosistemin inşası olduğunu söyledi.

Son dönemde üniversite-sektör işbirliği kapsamında önemli adımlar attıklarını söyleyen Özvar, Organize Sanayi Bölgesi Meslek Yüksekokulları’nda (OSB-MYO) alınan verimli sonuçlara dikkat çekti. OSB'lerin üretim gücü ile meslek yüksekokullarının akademik birikimini birleştiren modelin öğrencilere doğrudan üretim ortamında eğitim imkânı sunduğunu belirten Özvar, özellikle OSB-MYO mezunlarında gözlenen yüksek istihdam oranlarının modelin başarısını ortaya koyduğunu ifade etti.

Bu modelin hem öğrenciler hem işverenler için bir kazan-kazan durumu oluşturduğunu dile getiren Özvar “Hedefimiz OSB-MYO modelini ülkemizdeki tüm organize sanayi bölgelerinde uygulanabilir hale getirmektir.” dedi.

TOBB ile imzalanan protokol kapsamında, TOBB’un geniş sektörel ağı ile üniversitelerin akademik kapasitesinin buluşacağını kaydeden Özvar, meslek yüksekokullarının daha dinamik, istihdam odaklı ve sektörle iç içe çalışan kurumlara dönüşeceğini belirtti. Benzer bir protokolün İSO ile de hayata geçirildiğini hatırlatan Özvar, İSO üyeleri tarafından yürütülen Ar-Ge ve Ür-Ge projelerinin Türkiye sanayisinin bilgi temelli üretim kültürüne katkı sağladığını söyledi.

Özvar, üniversite öğrencilerine yönelik işyeri temelli uygulamalı eğitim modelinin yaygınlaştırılmasının öncelikli başlıklardan biri olduğunu belirterek, geleneksel staj uygulamalarının verimsiz kaldığını ve bunların işyeri temelli mesleki eğitim modeliyle dönüştürüleceğini açıkladı.

Konya, Gaziantep, İstanbul, Bursa, Kocaeli, İzmir ve Ankara’da pilot uygulamaların başlatılacağını belirten Özvar, öğrenci kapasitesi ve işletmelerin üretim-istihdam potansiyellerini içeren envanter çalışmalarının kısa sürede tamamlanacağını söyleyerek “Bu modeli kısa sürede tüm ülkeye yaygınlaştırmayı hedefliyoruz.” ifadelerini kullandı.

İşyeri temelli eğitim modelinin önemli unsurlarından olan staj uygulamalarının da yeniden yapılandırılacağını söyleyen Özvar, kısa ve verimsiz staj dönemlerinin yerine meslek yüksekokullarında 3+1 ve 2+2, lisans programlarında ise 7+1 veya 6+2 gibi uzun dönemli uygulamalar getirileceğini açıkladı. Bu sayede öğrencilerin iş süreçlerini yakından tanıyacağını, beceri geliştireceğini ve mezuniyet sonrası istihdama daha hızlı geçiş yapacağını vurguladı.

İş dünyasında sıkça dile getirilen “ara eleman” ihtiyacına ilişkin değerlendirmelerde bulunan Özvar, beceri açığının nedenlerinin demografik değişim, gelişen yeni meslekler ve çalışma hayatındaki beklentilerin dönüşümü gibi birçok faktöre dayandığını belirtti. Sorunun yalnızca üniversite mezuniyet sayılarıyla açıklanamayacağını ifade eden Özvar, tüm ekosistemin bu dönüşüme uygun şekilde yeniden yapılandırılması gerektiğini söyledi.

Özvar, başarılı ve isteyen öğrencilerin üniversite eğitimini 3 yılda tamamlayabilmesine imkan tanıyacak yeni bir düzenleme üzerinde çalıştıklarını da açıkladı. Programların çıktıları ve akademik müktesebatın öğrenci tarafından karşılanmasının esas olduğunu belirten Özvar, güncellenmiş müfredatın daha kısa sürede tamamlanabilmesi için çalışmaların yürütüldüğünü söyledi. Uygulamanın önümüzdeki yıldan itibaren hayata geçirilmesinin planlandığını açıkladı. (İLKHA)